Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Управление образования Ленинского района города Екатеринбурга
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом детского творчества Ленинского района
города Екатеринбурга им. Е. Е. Дерягиной

Студия авторской песни «Глубина»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
Художественной направленности
Возраст обучающихся: 8-18 лет
Срок реализации: 3 года

Автор-составитель:
Оболикшта Елена Сергеевна,
педагог дополнительного образования

Екатеринбург, 2026 г.

СОДЕРЖАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

3

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

4

Пояснительная записка ………………………………………………………………

4

1.1 Нормативно-правовая база ………………………………………………………

4

1.2 Назначение программы (педагогическая целесообразность) ………………….

4

1.3 Актуальность и перспективность курса ………………………………………

5

1.4 Цель и задачи дополнительной общеобразовательной программы……………

6

1.5 Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия………

7

1.6 Объём часов, режим занятий……………………………………………………..

7

1.7 Формы и методы работы………………………………………………………….

8

1.8 Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной

8

образовательной программы………………………………………………………….
1.9 Система оценки достижения планируемых результатов освоения

9

обучающимися дополнительной образовательной программы …………………
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

14

2.1 Учебно-тематическое планирование реализации дополнительной

14

общеобразовательной программы……………………………………………………
2.2 Содержание дополнительной общеобразовательной программы……………..

15

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

18

3.1 Учебный план……………………………………………………………………..

18

3.2 Примерное календарно-тематическое планирование реализации

22

дополнительной общеобразовательной программы ……………………………….
3.3 Материально-техническое обеспечение реализации образовательной

23

программы …………………………………………………………………………….
3.4 Учебно-методический комплекс дополнительной общеобразовательной

23

программы …………………………………………………………………………….
4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

25

4.1 Литература для педагога …………………………………………………………

25

4.2 Литература для учащегося ……………………………………………………….

26

4.3 Литература для родителей ……………………………………………………….

26

ПРИЛОЖЕНИЯ

27

2

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1.

Пояснительная записка

Нормативно-правовая база дополнительного образования на федеральном уровне
1.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 № 273-ФЗ;
2.

Указ Президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в

области образования и науки» от 07.05.2012 № 599;
3.

Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена

распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р);
4.

Письмо

проектированию

Минобрнауки

дополнительных

России

«Методические

общеобразовательных

рекомендации
программ

по

(включая

разноуровневые программы)» от 18.11.2015 № 09-3242;
5.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от

11.12.2006г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного
образования детей»;
6.

Приказ Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
7.

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций дополнительного образования детей» от 04.07.2014 № 41;
1.2 Назначение программы (педагогическая целесообразность)
Программа

«Авторская

песня»

является

программой

художественной

направленности. Образовательная область – искусство, музыкальная деятельность.
Педагогическая целесообразность данной программы, состоит в том, что она способствует формированию духовно-нравственных ценностей, снятию психологического
напряжения у обучающихся через совместное музицирование. Предоставляет возможность организации досуга обучающихся в виде концертов, мастер-классов, музыкальных
гостиных и других мероприятий.
1.3 Актуальность и перспективность курса
Актуальность программы. В силу ряда причин за последние годы наблюдается
приток в учреждения дополнительного образования немалого количества разновозраст3

ных учеников (от 7 до 17 лет), желающих обучиться игре на гитаре. Из них многие, особенно старшего возраста, хотят овладеть гитарой в качестве аккомпанирующего инструмента и исполнять модные молодёжные песни. Желание музицировать во многом подогревается потребностью общения со сверстниками, которую испытывают подростки. Сегодня молодёжь, воспитанная на компьютерных технологиях, сориентирована на интенсивные технологии обучения. Но среди традиционных программ и методик обучения игре
на гитаре отсутствуют разработки, соответствующие данным требованиям.
Актуальность программы, помимо вышеназванных тенденций, вытекает еще и из
новизны материала, через который осуществляется обучение: репертуарные списки включают в себя имена авторов от начала двадцатого столетия и до наших дней, без привязки к
определенному музыкальному стилю.
Перспективность программы
В представленной программе, помимо методики коллективного обучения, также
предлагается новая методика синкретического обучения пению и игре на гитаре, после
применения которой, обучающиеся приобретают соответствующие компетенции для собственных творческих опытов.
Отличительная особенность данной программы состоит в том, что в ней
предлагается новый подход к решению задачи создания обучающей коммуникативной
среды, в которой синтезированы обучающая, воспитательная и коммуникативная стороны.
В результате объединение авторской песни становится, как правило, своеобразным клубом
общения обучающихся, где можно завязать контакты со сверстниками, пообщаться на
темы современной музыки, выступить на концерте с исполнением песни под гитару,
продемонстрировав не только свои успехи, но и свои интересы, вкус.
В программу включен этнокультурный компонент, реализация которого направлена
на воспитание у обучающихся уважения и любви к истории, культуре, традициям,
обычаям, творчеству своего народа, предполагает приобщение обучающихся к истокам
русской народной культуры,
Этнокультурный компонент реализуется в процессе освоения разделов программы.
В изучении тем раздела «Основы эстрадного вокала» включены обработки русских
народных песен, артикуляционные упражнения на основе русского фольклора.
С музыкальной культурой уральского региона обучающиеся знакомятся в разделе
«Гитара. Музицирование» – в репертуар включены песни уральских авторов, а также
пьесы для гитары (записанные нотами или табулатурами), авторство которых принадлежит
уральским композиторам. Изучая данный раздел обучающиеся также знакомятся с
творчеством уральских авторов-исполнителей.
4

1.4 Цель и задачи дополнительной общеобразовательной программы
Цель программы: создание условий, обеспечивающих развитие индивидуальных
способностей обучающихся в области музицирования посредством обучения игре на
гитаре с использованием современного музыкально-поэтического материала.
Задачи программы:
а) задачи обучения:
− обучить основам сольфеджио и музыкальной грамоты;
− обучить и сформировать навыки индивидуальной и ансамблевой игры на гитаре;
− обучить и сформировать навыки сценического исполнения песен.
б) задачи развития:
− содействовать развитию познавательного интереса к музыкально-поэтическому
творчеству;
− содействовать развитию самостоятельности, ответственности и активности;
− способствовать развитию мотивации к музыкально-поэтическому творчеству, а
также практике выступлений в составе ансамбля либо сольно.
в) задачи воспитания:
− формировать умения сознательно строить свою жизнь, работать, органически
сочетая знания с делами;
− воспитание таких общечеловеческих ценностей как честность, ответственность,
трудолюбие, уважение к старшим;
− формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, делах,
поступках, внешнем виде.

1.5 Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия
Данная программа предназначена для детей возраста от 12 до 17 лет,
предварительная музыкальная подготовка не является необходимостью. Обучение
происходит в группах, оптимальное количество детей в каждой из них – 5 человек.
Относительно возрастных особенностей потенциальных учеников можно выделить,
что для подросткового возраста характерно стремление общаться в группе, где бы был
уважаемый ею лидер, а также коллективно заниматься деятельностью, имеющей ясные ей
5

цели. Известно, что именно поэтому психологи предпочитают работать с подростками в
группах, где они лучше раскрываются, увереннее себя чувствуют. Вышеперечисленные
особенности учитывались при составлении данной программы.
1.6 Объем часов и режим занятий
Программа рассчитана на 3 года обучения (всего 576 часов), каждый год
представляет собой определенную ступень в раскрытии индивидуальных способностей
обучающегося через музицирование.
Кроме занятий, на протяжении всего периода обучения, наиболее успешные и
проявляющие интерес к авторской песне обучающиеся могут посещать различные
творческие

встречи

и

мастер-классы

с

музыкантами,

гитаристами,

авторами-

исполнителями песен.
Объем часов и режим занятий.
Количество раз в
неделю
Продолжительность
занятия, часы
Количество часов в
неделю
Количество часов в
год

1 год обучения
2

2 год обучения
3

3 год обучения
3

2

2

2

4

6

6

144

216

216

Продолжительность 1 занятия – 2 академических часа (90 минут). Перерыв
15 минут. По уважительной причине (карантин, нетрудоспособность педагога и др.)
календарно-тематическое планирование может корректироваться. Программа считается
выполненной, если сокращена не более, чем на 15 % в год.
В период неблагоприятной эпидемиологической ситуации программа «Авторская
песня» может быть реализована в дистанционной форме.
1.7 Формы и методы работы
Формы организации учебной деятельности на занятиях: фронтальная, групповая,
индивидуализировано-групповая.
Нестандартные формы проведения занятия: музыкальная гостиная, тематический
концерт, отчетный концерт, творческая встреча, мастер-класс.
Методы:

6

−

объяснительно-иллюстративный (при помощи обобщающих таблиц, уроков-

презентаций, схем, опорных конспектов);
−

репродуктивный метод (работа по заданному алгоритму);

−

частично-поисковый метод;

−

методы самостоятельной работы обучающихся;

−

метод дифференцированного обучения;

−

метод проектов;

−

словесные – рассказ, беседа, объяснение, дискуссия;

−

наглядные методы;

−

практические методы – упражнения и творческие работы;

−

методы проблемного обучения – частично-поисковый;

−

исследовательский метод.

1.8 Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной
общеобразовательной программы
В

процессе

освоения

дополнительной

общеобразовательной

программы

«Авторская песня» первого года обучения обучающийся должен приобрести свободу
владения гитарой в объёме элементарных гармонических оборотов. Интонационно верно и
выразительно исполнять песни. Иметь первоначальные представления о том, как следует
держаться на сцене. Предполагается овладение навыками индивидуальной и ансамблевой
игры.

К

завершению

первого

года

обучения,

обучающиеся

получают

полное

представление о постановке правой и левой рук, посадке, строении и уходе за
инструментом. Они изучают различные способы записи нот и аккордов: ноты, табулатуры,
цифровая запись. Обучающийся должен овладеть несколькими основными видами боя в
совокупности с их вариантами, несколькими видами перебора также с вариантами.
Освоение каждого из этих способов аккомпанемента сопровождается разучиванием песни,
музыкального отрывка, в котором используется данный способ.
Второй год обучения предполагает изучение вариантов боя и перебора с особыми
штрихами правой и левой рук, а также рассмотрение разных способов использования
основного вида аккомпанемента и его варианта в одной песне или музыкальном отрывке.
Особой координационной задачей второго года обучения является пение под собственный
аккомпанемент. Предполагается сначала овладение простейшими навыками игры на
инструменте и свободное исполнение нескольких аккордов хотя бы одним видом перебора
или боя, после чего ученик подключает к своему аккомпанементу пение. Репертуар

7

первого второго года обучения составляет не менее 20 песен, иллюстрирующих разные
способы аккомпанемента.
Даются теоретические понятия: интервалы, аккорды и их строение, лад,
тональность, устойчивые и неустойчивые ступени лада. Более глубокие знания по
сольфеджио и музыкальной теории даются по желанию. К концу второго года обучения
некоторые из обучающихся могут самостоятельно выступать в кругу друзей или в
семейном кругу, пробовать сочинять песни.
Третий год обучения ставит целью углубление знаний, оттачивание артистического
мастерства, овладение многоголосным пением в ансамбле. Обучающиеся могут принимать
участие в конкурсах и концертах авторской песни. Мобильность ансамбля авторской песни
позволяет ему выступать на любой концертной площадке – как в помещении, так и на
открытом воздухе. Репертуар со второго года обучения согласовывается с обучающимися.
Преподаватель помогает в подборе сложных аккомпанементов, сочинении вокальной и
инструментальной аранжировки песен. На уроках авторской песни обсуждаются
особенности музыкально-поэтического стиля полюбившихся авторов и музыкальных
групп. Репертуарные требования второго года обучения предполагают ознакомление с 2030 песнями.
В результате обучения по программе «Авторская песня» обучающиеся овладевают
репертуаром в количестве 50-60 современных песен в различных стилях (рок, эстрада,
бардовское творчество). Обучающиеся могут исполнять эти песни хором и сольно,
аккомпанируя себе на гитаре. Кроме того, обучающиеся должны уметь подбирать песни на
слух, разучивать по буквенным обозначениям и табулатурам. В процессе обучения,
обучающиеся
расширяется

получают
их

практику

кругозор

в

сценического

отношении

исполнения

современного

песен.

Значительно

музыкально-поэтического

творчества, формируется вкус.

А) Результаты обучения
К концу первого года обучения обучающийся должен
знать:
уметь:
−
правила ухода за гитарой;
−
интонационно верно и выразительно
исполнять
песни;
−
правила постановки правой и
левой рук на гитаре;
−
петь под собственный аккомпанемент
на
гитаре;
−
основные виды записи: ноты,
−
использовать несколько видов боя и
табулатуры, цифровая запись;
−
виды боя и перебора с их перебора в аккомпанементах к песням;
8

−
держаться на сцене
−
прочитать и самостоятельно разобрать
запись аккордов, нот или табулатур в
простейших музыкальных примерах;
−
исполнить сольно или в ансамбле
несколько песен во время урока или классконцерта.
К концу второго года обучения обучающийся должен
знать:
уметь:
−
особые штрихи правой и левой
−
аккомпанировать на гитаре;
руки, а также виды фактур
−
исполнять песни под собственный
аккомпанемента, где они используются; аккомпанемент с более сложными штрихами
−
основные теоретические
−
анализировать песни с простыми
понятия: интервалы, аккорды и их
гармоническими оборотами в музыкальных
строение, лад, тональность, устойчивые терминах;
и неустойчивые ступени лада.
−
выступать на конкурсах, концертах и
других мероприятиях районного и городского
уровней.
К концу третьего года обучения обучающийся должен
знать:
уметь:
− около 60 песен в различных −
артистично и выразительно исполнять
музыкальных стилях;
разностилевые песни;
− структуру
гитарного −
владеть навыками многоголосного
аккомпанемента;
пения и игры разных партий в ансамбле;
− некоторые аспекты теории музыки. −
выступать сольно;
−
подбирать песни на слух;
−
свободно
ориентироваться
в
современном
музыкально-поэтическом
материале, составлять программы своих
собственных выступлений
вариантами на материале песни или
музыкального отрывка
−
около 20 песен, гитарный
аккомпанемент которых находится в
пределах элементарных гармонических
оборотов.

Б) Результаты развития
По окончании освоения программы обучающийся:
−

развивает и приобретает поле деятельности для проявления таких качеств,

как самостоятельность, ответственность и активность;
−

развивает и имеет выраженные и сформированные потребности для

дальнейшего самопознания и саморазвития;
−

мотивирован к самовыражению в музыкально-поэтическом творчестве

благодаря практике выступлений в составе ансамбля либо сольно;
−

проявляет творческий подход к выполнению задач.

В) Результаты воспитания
По окончании освоения программы у обучающихся:
−

прослеживается

динамика

в

проявлении

социальной активности; проявлении гражданской позиции;
9

коммуникативных

навыков,

−

наблюдается динамика в развитии и проявлении культуры общения и

поведения в объединении, в социуме.
1.9 Система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися
дополнительной образовательной программы
Вид результата

Способы оценивания

Результаты обучения − навыки игры на гитаре и пения оцениваются в практическом
применении, т.е.
насколько уверенно
обучающийся
показывает свои знания в процессе исполнения песни в классе
или на мероприятии (отчетном концерте);
− степень освоения теоретического материала обучающиеся
показывают в прохождении теста в конце каждого полугодия.
Результаты развития
−
наблюдение
за
организованностью
и
самостоятельностью обучающегося в процессе подготовки к
выступлению, а также во время выступления;
−
анализ творческой деятельности;
−
психолого-педагогическая
диагностика
развития
личностных и индивидуальных качеств, таких как
инициативность,
самостоятельность,
организованность,
ответственность, стрессоустойчивость, умение работать в
коллективе.
Результаты воспитания −
мониторинг личностного развития обучающегося.
Формы представления итогов освоения обучающимися дополнительной
общеобразовательной программы
А) Формы отслеживания результатов освоения общеобразовательной программы:
−

прослушивания;

−

результаты теста на выявление знаний теоретического материала;

Б) Формы предъявления результатов освоения общеобразовательной программы.
−

прослушивания;

−

концерты внутри объединения;

−

открытые занятия;

−

мастер-классы;

−

музыкальная гостиная;

−

творческие встречи

Участие в:
1. Международном фестивале-конкурсе «Берега надежды» в жанре «Авторская
песня и композиторы».
2. Всероссийском конкурсе «Гордость России» в номинации «Юный музыкант».
10

3. Областном конкурсе бардовской песни «Уральский аккорд»
4. Музыкальный детско-юношеский фестиваль авторской песни «Поющие дворы»
Фонд оценочных средств
Критерии оценки умений и практических навыков обучающихся
Уровни
Повышенный

Базовый

Минимальный

Критерии уровней
совершенное владение всеми навыками, и умениями, способность
их использовать в нестандартных ситуациях, при этом проявить
высокий уровень самостоятельности и способность к
импровизации в нестандартных ситуациях
владение всеми навыками и умениями, предусмотренными
учебной программой, освоение основной части практических
навыков, умений и, предусмотренных учебной программой,
способность использовать их в стандартных ситуациях при этом
допускается наличие единичных ошибок при демонстрации
навыков и умений
фрагментарные знания и умения в выполнении практических
навыков; отсутствие четких представлений о выполнении
практических навыков, не способность использовать практические
навыки и умения в конкретных ситуациях.

Контрольно-измерительные материалы (см. Приложение)

11

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1

Учебно-тематическое планирование реализации дополнительной

общеобразовательной программы
Учебно-тематическое планирование реализации дополнительной общеобразовательной
программы в 1 год обучения
Наименование темы
Комплектование группы
Вводное занятие
1.1 Виды нотации
(нотный стан, табулатуры,
аппликатурные сетки)
1.2 Понятие ритма,
сильной и слабой доли,
длительности.
1.3 Постановка рук,
упражнения для развития
пальцев.
1.4 Виды фактур
аккомпанемента
1.5 Разбор песен.

Количество часов
Теоретические
Практические
занятия
занятия
–
6
–
4
Раздел 1. Основы теории музыки
6
12
4

Итого
6
4
18

14

18

Раздел 2. Гитара. Музицирование.
2
6

8

4

14

2
16
Раздел 3. Основы эстрадного вокала
1.6 Певческое дыхание,
2
4
понятие опоры
1.7 Упражнения на
2
4
развитие слуховой
координации
1.8 Распевки
2
8
Концертная
–
12
деятельность
Совершенствование
–
12
исполнительского
мастерства.
Итоговое занятие
–
4
Отчетное мероприятие
–
4
ИТОГО:
24
120

12

18
18
6
6
10
12
12
4
4
144

Учебно-тематическое планирование реализации дополнительной общеобразовательной
программы в 2 год обучения
Наименование темы

Количество часов
Теоретические
Практические
занятия
занятия
Вводное занятие
–
3
Раздел 1. Основы теории музыки
1.1
Понятие интервала,
6
12
аккорда.
1.2
Принципы подбора
4
14
музыки на слух.
Раздел 2. Гитара. Музицирование
2.1
Упражнения для
2
10
развития техники.
2.2
Виды фактур
4
14
аккомпанемента. Гитарные
штрихи.
2.3
Разбор песен.
10
35
Раздел 3. Основы эстрадного вокала
3.1
Упражнения на
5
10
развитие слуховой
координации
3.2
Распевки
5
10
Концертная деятельность
–
39
Совершенствование
–
21
исполнительского
мастерства
Итоговое занятие
–
6
Отчетное мероприятие
–
6
ИТОГО:
36
180

Итого
3
18
18

12
18
45
15
15
39
21
6
6
216

Учебно-тематическое планирование реализации дополнительной общеобразовательной
программы в 3 год обучения
Наименование темы
Вводное занятие
1.1
Понятие лада и
тональности
1.2
Транспонирование
мелодии и гармонии

Количество часов
Теоретические
Практические
занятия
занятия
3
Раздел 1. Основы теории музыки
6
12
4

Итого
3
18

14

18

Раздел 2. Гитара. Музицирование
2.1
Разбор произведений
2
10
по нотам и табулатурам
2.2
Гитарная
4
14

12

13

18

аранжировка
2.3
Разбор песен

8
34
Раздел 3. Основы эстрадного вокала
3.1
Многоголосное пение
2
10
3.2
Распевки
2
10
Концертная деятельность
–
48
Совершенствование
–
18
исполнительского
мастерства
Мастер класс
–
3
Итоговое занятие
–
6
Отчетное мероприятие
–
6
ИТОГО:
28
188
2.2

42
12
12
48
18
3
6
6
216

Содержание дополнительной общеобразовательной программы

Содержание дополнительной общеобразовательной программы в 1 год обучения
Раздел 1. Основы теории музыки.
Тема 1.1. Виды нотации (нотный стан, табулатуры, аппликатурные сетки).
Теория: звук, ноты, нотный стан, ключи, октавы. Расположение нот на нотном стане.
Табулатура как разновидность нотации, особенности ее чтения, обозначения штрихов правой
руки в табулатурах.
Практика: аппликатурные сетки аккордов в разных позициях, особенности чтения
аппликатурных сеток, специальные обозначения.
Тема 2.2. Понятие ритма, сильной и слабой доли, длительности.
Теория: темп, ритм, метр. Понятие сильной и слабой доли, длительности. Двухдольные,
трехдольные и другие размеры, такт, затакт, сольмизация. Переменный размер.
Практика: сольмизация.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
Тема 2.1. Постановка рук, упражнения для развития пальцев.
Теория: посадка гитариста (классическая), постановка левой и правой руки. Апояндо,
тирандо.
Практика: упражнение на растяжку, упражнения на развитие мелкой моторики.
Упражнения на грифе в разных позициях: «паучок», «растяжка», упражнения на
независимость пальцев. Упражнения Мариано Миранда для правой руки.
Тема 2.2. Виды фактур аккомпанемента.
Теория: Виды боя, виды перебора, смешанная фактура.
14

Практика: приглушение правой и левой рукой, барре.
Тема 2.3. Разбор песен.
Теория: мелодико-гармонические особенности песни.
Практика: подбор оптимальной фактуры аккомпанемента, тональности и аппликатуры
аккордов.
Раздел 3. Основы эстрадного вокала.
Тема 3.1. Певческое дыхание, понятие опоры.
Теория: дыхательные упражнения, понятие опоры.
Практика: упражнения Сета Риггса, Ирины Цукановой на постановку певческого
дыхания. Упражнение «смех». Зарядка для снятия зажимов. Упражнения на выдохе не полном
смыкании связок.
Тема 3.2. Упражнения на развитие слуховой координации.
Практика: упражнения Сета Риггса, пение по тонам и полутонам в пределах терции,
пение различных видов арпеджио.
Теория: постановка гласных, позиция языка.
Практика: расширение и выравнивание голосового диапазона. Артикуляционные
упражнения.
Тема 3.3. Распевки.
Практика: Эстрадно-джазовые распевки Сета Риггса, Ирины Цукановой и др. Каноны,
секвенции.
Совершенствование исполнительского мастерства.
Практика: музыкальная гостиная «Звезды рождаются на Урале», мастер-класс (с
участием приглашенного эксперта), литературная гостиная «Музыка слов», творческая встреча
«Знакомьтесь: автор!», прослушивание и аналитическое обсуждение песен определенного
автора, семинар с докладами обучающихся «Мои любимые группы и исполнители», обзор
уральских творческих коллективов (разные жанры).
Концертная деятельность.
Практика: Концерт «Любимые песни поем вместе», концерт патриотических песен о
России, родном крае или городе, концерт по заявкам «Гитара по кругу», концерт песен на
иностранных языках, концерт «Энциклопедия русского рока», тематический песенный
марафон.
Отчетное мероприятие.
Практика: отчетный концерт.
15

Итоговое занятие.
Практика: работа над ошибками и трудностями, опрос по пройденному материалу.
Содержание дополнительной общеобразовательной программы в 2 год обучения
Раздел 1. Основы теории музыки.
Тема 1.1. Понятие интервала, аккорда.
Теория: понятие полутона и тона. Интервалы от примы до октавы и их интонирование,
песенки для запоминания. Диссонанс и консонанс. Понятие аккорда, трезвучия (с
обращениями), септаккорды (с обращениями) и их разбор по интервалам. Мажор и минор.
Тема 1.2. Принципы подбора музыки на слух.
Практика: мелодико-гармонический анализ песни.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
Тема 2.1. Упражнения для развития техники.
Теория, практика: упражнения Сагрераса, Каркасси, Карлеваро, Сеговии, Миранда.
Тема 2.2. Виды фактур аккомпанемента. Гитарные штрихи.
Теория: сложные фактуры: румба, босса-нова, регги с выделением баса.
Практика: полиритмия. Приглушение и выделенный бас. Разные виды приглушения.
Приемы фламенко. Стаккато.
Тема 2.3. Разбор песен.
Теория: мелодико-гармонические особенности песни.
Практика: подбор оптимальной фактуры аккомпанемента, тональности и аппликатуры
аккордов.
Раздел 3. Основы эстрадного вокала.
Тема 3.1. Упражнения на развитие слуховой координации.
Теория: упражнения Натальи Шаповаловой на расширение диапазона.
Практика: пение упражнений поступенно и арпеджированно.
Тема 3.2. Распевки.
Практика: авторские распевки Ирины Долматовой, Ирины Цукановой, Сета Риггса,
Натальи Шаповаловой.
Совершенствование исполнительского мастерства.
Практика: музыкальная гостиная «Искусство кавера», мастер-класс (с участием
приглашенного гостя), литературная гостиная «Музыка слов», рассказ об уральской
поэтической

школе,

творческая

встреча:

«Знакомьтесь:

16

автор!»,

прослушивание

и

аналитическое обсуждение песен определенного автора, семинар с докладами обучающихся
«Мои любимые группы и исполнители», мастер-класс (с участием приглашенного гостя).
Концертная деятельность.
Практика: песни из мультфильмов и кино, отчетный концерт для родителей и друзей,
концерт дуэтов и ансамблей, концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр., концерт акустических каверов, тематический песенный марафон, кавер-версии мировых
хитов, концерт по заявкам «Гитара по кругу», концерт «Любимые песни поем вместе», концерт
песен на иностранных языках, концерт с выходом в другие учреждения культуры или
образования, концерт для родителей и друзей, концерт «От бардовской песни до рока».
Отчетное мероприятие
Практика: отчетный концерт.
Итоговое занятие.
Практика: работа над ошибками и трудностями, опрос по пройденному материалу.
Содержание дополнительной общеобразовательной программы в 3 год обучения
Раздел 1. Основы теории музыки.
Тема 1.1. Понятие лада и тональности.
Теория: мажорный и минорный лад. Диезные и бемольные тональности. Параллельные
тональности, одноименные тональности. Квинтовый круг.
Тема 1.2. Транспонирование мелодии и гармонии.
Практика: перенос мелодии из одной тональности в другую, перенос аккордов из одной
тональности в другую. Теория: транспонирование без инструмента, запись мелодии на нотном
стане.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
Тема 2.1. Разбор произведений по нотам и табулатурам.
Теория: этапы работы с нотным текстом. Определение тональности, знаки в ключе.
Выделение голосов, штрихи, характер произведения. Практика: сольмизация. Разбор
аппликатуры, позиций левой руки. Определение аппликатуры в табулатурах, уточнение ритма.
Тема 2.2. Гитарная аранжировка.
Теория: понятие аранжировки и переложения для какого-либо инструмента. Практика:
обогащение гитарного аккомпанемента, гитарные партии, создание гитарного кавера. Баспартия, партия ритм-гитары, соло-гитары. Гитарные ансамбли.
Тема 2.3. Разбор песен.

17

Теория и практика: разбор песен с переменным размером, отклонениями от основной
тональности, имеющих сложные фактуры аккомпанемента, насыщенную гармонию и
выразительную мелодику.
Раздел 3. Основы эстрадного вокала.
Тема 3.1. Многоголосное пение.
Практика:

пение

интервалов

и

аккордов

с

обращениями

мелодическим

и

гармоническим способами. Пение песен по голосам акапелла.
Тема 3.2. Распевки.
Практика: повторение всех пройденных распевок с элементами многоголосного пения и
импровизации.
Совершенствование исполнительского мастерства.
Практика: музыкальная гостиная. Современная авторская песня: новые имена,
литературная гостиная «Музыка слов», обзор деятельности уральских культуртрегеров,
творческая встреча «Знакомьтесь: автор!», прослушивание песен и аналитическое обсуждение
творчества определенного автора, семинар с докладами обучающихся «Мои любимые группы
и исполнители», обзорный разбор хитов западно-европейской музыки со второй половины ХХ
века до наших дней.
Концертная деятельность.
Практика: концерт «Наши любимые хиты», отчетный концерт для родителей и друзей,
концерт дуэтов и ансамблей, концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр., концерт гитарных каверов, тематический песенный марафон, кавер-версии мировых
хитов, концерт по заявкам «Гитара по кругу», концерт «Любимые песни поем вместе», концерт
песен на иностранных языках, мастер-класс и творческая встреча с участием приглашенного
гостя, концерт для родителей и друзей, концерт-марафон на присвоение звания «Песенная
энциклопедия», концерт «Редкие песни», концерт авторских произведений
Отчетное мероприятие.
Практика: отчетный концерт.
Итоговое занятие.
Практика: работа над ошибками и трудностями, опрос по пройденному материалу.

18

3.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1 Учебный план дополнительной общеобразовательной программы «Авторская
песня»
№ Наименование Всего по
раздела/
разделу/
темы /
блоку
блока
1. Комплектован
ие групп
Вводное
10
2. занятие
1.
Раздел 1.
108
3. Основы
теории
музыки.

1
год

2.

191

44

Концерт

76

22

Концерт

99

12

39

48

54

12

21

21

16

4

6

6

16

4

6

6

144

216

216

4.
3. 4
5.
6.
4.
7.
8.
9.

Раздел 2.
Гитара.
Музицирование
Раздел 3.
Основы
эстрадного
вокала.
Концертная
деятельность
Совершенство
вание
исполнительск
ого мастерства
Итоговое
занятие
Отчетное
мероприятие
ИТОГО:

Форма
промежуточ
ной
аттестации

2
год

Форма
промежуточн
ой
аттестации

3
год

6

-

-

4

3

3

36

Сольмизация, 36
чтение с листа,
мелодический
диктант.

19

Форма
итоговой
аттестации

Мелодикогармонический
анализ песни.

36

75

Концерт

72

Мелодикогармоническ
ий анализ
песни
(углубленно)
транспониро
вание
мелодии и
гармонии.
Концерт

30

Концерт

24

Концерт

3.2 Календарный учебный график
Календарный учебный график 3 года обучения 2020-2021 учебного года
(первое полугодие)
Раздел

1
0204

Комплектование групп
Вводное занятие
Раздел 1. Основы
теории музыки.
Раздел 2. Гитара.
Музицирование
Раздел 3. Основы
эстрадного вокала.
Концертная
деятельность
Совершенствование
исполнительского
мастерства
Итоговое занятие
Отчетное мероприятие

2
3
сентябрь
07- 1411
18

4

5

2125

2802

6

7
8
октябрь
05- 12- 1909 16 23

9
2630

10
0206

11
12
ноябрь
091613
20

2

3

4

3

13

14

2327

0104

15
16
декабрь
071411
18

17
2125

3
1

2

1

4

5

5

3

1

1

1

3
6

3

2

2

3

1
5

3

3

3

1

2

1

2

1

2

2
3

1

3
1

2

1

20

3
2

Календарный учебный график 3 года обучения 2020-2021 учебного года
(второе полугодие)

Раздел

Раздел 1. Основы теории
музыки.
Раздел 2. Гитара.
Музицирование
Раздел 3. Основы
эстрадного вокала.
Концертная деятельность
Совершенствование
исполнительского
мастерства
Итоговое занятие
Отчетное мероприятие

1

2
3
январь
11- 182515 22
29

4
0105

5
6
февраль
081512
19

3
2

3

1

2

1

3

3

1

1

2

7

8

2226

0105

10
март
081512
19
2
1

1

2

5
1

2

2

1

2

1

9

3

1

12

14 15
апрель
29- 05- 12- 1902 09 16 23

1
4

3

3

2226

3

2

3

11

2

13

2

4

5

2
1

3
1

3

16

17

26- 0330 07

18

19
май
10- 1714 21

2427

3
3

2
4

6

2

2
1
3

21

20

2

3.3 Примерное календарно-тематическое планирование реализации дополнительной
общеобразовательной программы
Календарно-тематическое планирование реализации дополнительной общеобразовательной
программы в 3 год обучения (Группа 31, 32)
№

Дата

1
2
3

02.09.2020
02.09.2020
03.09.2020

4
5
6

03.09.2020
08.09.2020
08.09.2020

7
09.09.2020
8
09.09.2020
9
10
11
12
13
14
15

10.09.2020
10.09.2020
15.09.2020
15.09.2020
16.09.2020
16.09.2020
17.09.2020

16
17
18
19
20
21

17.09.2020
22.09.2020
22.09.2020
23.09.2020
23.09.2020
24.09.2020

22
24.09.2020
23
29.09.2020
24
29.09.2020
25
30.09.2020
26
30.09.2020
27
01.10.2020
28 01.10.2020
29 06.10.2020

Тема занятия
Введение в программу.
1.1 Вводное занятие. Повторение репертуара. (1-й из 3 ч.)
1.1 Вводное занятие. Повторение репертуара. (2-й из 3 ч.)
1.1 Вводное занятие. Повторение репертуара. (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки.
2.1 Понятие лада и тональности. (1-й из 3 ч.)
2.1 Понятие лада и тональности. (2-й из 3 ч.)
2.1 Понятие лада и тональности. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
3.1 Разбор по нотам и табулатурам гитарных партий некоторых песен
В. Цоя (1-й из 3 ч.)
3.1 Разбор по нотам и табулатурам гитарных партий некоторых песен
В. Цоя (2-й из 3 ч.)
3.1 Разбор по нотам и табулатурам гитарных партий некоторых песен
В. Цоя (3-й из 3 ч.)
4.1 Варианты гитарной аранжировки песен Ю. Визбора (1-й из 3 ч.)
4.1 Варианты гитарной аранжировки песен Ю. Визбора (2-й из 3 ч.)
4.1 Варианты гитарной аранжировки песен Ю. Визбора (3-й из 3 ч.)
5.1 Разбор песен группы "Ария" (1-й из 3 ч.)
5.1 Разбор песен группы "Ария" (2-й из 3 ч.)
5.1 Разбор песен группы "Ария" (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки.
6.1 Диезные и бемольные тональности. Квинтовый круг. (1-й из 3 ч.)
6.1 Диезные и бемольные тональности. Квинтовый круг. (2-й из 3 ч.)
6.1 Диезные и бемольные тональности. Квинтовый круг. (3-й из 3 ч.)
7.1 Разбор песен группы "Сплин" (1-й из 3 ч.)
7.1 Разбор песен группы "Сплин" (2-й из 3 ч.)
7.1 Разбор песен группы "Сплин" (3-й из 3 ч.)
Совершенствование исполнительского мастерства.
7.2 Музыкальная гостиная "Современная авторская песня: новые
имена" (1-й из 3 ч.)
7.2 Музыкальная гостиная "Современная авторская песня: новые
имена" (2-й из 3 ч.)
7.2 Музыкальная гостиная "Современная авторская песня: новые
имена" (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки
8.1 Пение гамм в диезных и бемольных тональностях. Определение
тональности в песне. (1-й из 3 ч.)
8.1 Пение гамм в диезных и бемольных тональностях. Определение
тональности в песне. (2-й из 3 ч.)
8.1 Пение гамм в диезных и бемольных тональностях. Определение
тональности в песне. (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность
9.1 Концерт "Наши любимые хиты" (1-й из 3 ч.)
9.1 Концерт "Наши любимые хиты" (2-й из 3 ч.)

22

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

30 06.10.2020 9.1 Концерт "Наши любимые хиты" (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки
31 07.10.2020 10.1 Тональность и отклонения от нее (на примере песен). (1-й из 3 ч.)
32 07.10.2020 10.1 Тональность и отклонения от нее (на примере песен). (2-й из 3 ч.)
33 08.10.2020 10.1 Тональность и отклонения от нее (на примере песен). (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование
34
11.1 Разбор по табулатурам гитарного кавера Соньи Чонга "River
08.10.2020
flows in you" (1-й из 3 ч.)
35 13.10.2020
11.1 Разбор по табулатурам гитарного кавера Соньи Чонга "River
flows in you" (2-й из 3 ч.)
36 13.10.2020
11.1 Разбор по табулатурам гитарного кавера Соньи Чонга "River
flows in you" (3-й из 3 ч.)
37 14.10.2020 12.1 Варианты гитарной аранжирвки песни "Мой рок-н-ролл" (группа
Би-2) (1-й из 3 ч.)
38 14.10.2020 12.1 Варианты гитарной аранжирвки песни "Мой рок-н-ролл" (группа
Би-2) (2-й из 3 ч.)
39 15.10.2020 12.1 Варианты гитарной аранжирвки песни "Мой рок-н-ролл" (группа
Би-2) (3-й из 3 ч.)
40 15.10.2020
13.1 Обзорный разбор песен группы "Аквариум" (1-й из 3)
41 20.10.2020
13.1 Обзорный разбор песен группы "Аквариум" (2-й из 3)
42 20.10.2020
13.1 Обзорный разбор песен группы "Аквариум" (3-й из 3)
Совершенствование исполнительского мастерства.
43 21.10.2020
13.2 Мастер-класс (1-й из 3 ч.)
44 21.10.2020
13.2 Мастер-класс (2-й из 3 ч.)
45 22.10.2020
13.2 Мастер-класс (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки
46
14.1 Определение тональностей в пройденных песнях и разбор
22.10.2020
гармонии по функциям. (1-й из 3 ч.)
47 27.10.2020
14.1 Определение тональностей в пройденных песнях и разбор
гармонии по функциям. (2-й из 3 ч.)
48 27.10.2020
14.1 Определение тональностей в пройденных песнях и разбор
гармонии по функциям. (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность
49 28.10.2020
15.1 Отчетный концерт для родителей и друзей. (1-й из 3)
50 28.10.2020
15.1 Отчетный концерт для родителей и друзей. (2-й из 3)
51 29.10.2020
15.1 Отчетный концерт для родителей и друзей. (3-й из 3)
Основы теории музыки.
52 29.10.2020 16.1 Мелодический диктант. Подбор аккордов к записанной мелодии.
(1-й из 3 ч.)
53 03.11.2020 16.1 Мелодический диктант. Подбор аккордов к записанной мелодии.
(2-й из 3 ч.)
54 03.11.2020 16.1 Мелодический диктант. Подбор аккордов к записанной мелодии.
(3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
55 04.11.2020 17.1 Гитарная аранжировка песни "Костер" А. Макаревича. (1-й из 3
ч.)
56 04.11.2020 17.1 Гитарная аранжировка песни "Костер" А. Макаревича. (2-й из 3
ч.)
57 05.11.2020 17.1 Гитарная аранжировка песни "Костер" А. Макаревича. (3-й из 3
ч.)
58 05.11.2020 18.1 Разбор по табулатурам произведения по выбору обучающихся.
(1-й из 3 ч.)
59 10.11.2020 18.1 Разбор по табулатурам произведения по выбору обучающихся.
(2-й из 3 ч.)
60 10.11.2020 18.1 Разбор по табулатурам произведения по выбору обучающихся.
(3-й из 3 ч.)

23

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

61 11.11.2020
62 11.11.2020
63 12.11.2020
64
65
66
67
68
69

12.11.2020
17.11.2020
17.11.2020
18.11.2020
18.11.2020
19.11.2020

70 19.11.2020
71 24.11.2020
72 24.11.2020
73 25.11.2020
74 25.11.2020
75 26.11.2020
76
77
78
79

26.11.2020
01.12.2020
01.12.2020
02.12.2020

80 02.12.2020
81 03.12.2020
82 03.12.2020
83 08.12.2020
84 08.12.2020
85 09.12.2020
86 09.12.2020
87 10.12.2020
88 10.12.2020
89 15.12.2020
90 15.12.2020
91 16.12.2020

Основы теории музыки.
19.1 Транспонирование мелодии одной из пройденных песен на тон
вверх. (1-й из 3 ч.)
19.1 Транспонирование мелодии одной из пройденных песен на тон
вверх. (2-й из 3 ч.)
19.1 Транспонирование мелодии одной из пройденных песен на тон
вверх. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
20.1 Разбор песен группы "Мельница" (1-й из 3 ч.)
20.1 Разбор песен группы "Мельница" (2-й из 3 ч.)
20.1 Разбор песен группы "Мельница" (3-й из 3 ч.)
21.1 Разбор песен группы "Пятница" (1-й из 3 ч.)
21.1 Разбор песен группы "Пятница" (2-й из 3 ч.)
21.1 Разбор песен группы "Пятница" (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
22.1 Концерт дуэтов и ансамблей. (1-й из 3 ч.)
22.1 Концерт дуэтов и ансамблей. (2-й из 3 ч.)
22.1 Концерт дуэтов и ансамблей. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
23.1 Разбор песен группы "Би-2" (1-й из 3 ч.)
23.1 Разбор песен группы "Би-2" (2-й из 3 ч.)
23.1 Разбор песен группы "Би-2" (3-й из 3 ч.)
Совершенствование исполнительского мастерства.
23.2 Музыка слов: литературная гостиная. (1-й из 3 ч.)
23.2 Музыка слов: литературная гостиная. (2-й из 3 ч.)
23.2 Музыка слов: литературная гостиная. (3-й из 3 ч.)
24.1 Разбор песен, работа над выразительностью исполнения
пройденных песен. (1-й из 3 ч.)
24.1 Разбор песен, работа над выразительностью исполнения
пройденных песен. (2-й из 3 ч.)
24.1 Разбор песен, работа над выразительностью исполнения
пройденных песен. (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
25.1 Концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр. (1-й из 3 ч.)
25.1 Концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр. (2-й из 3 ч.)
25.1 Концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
26.1 Гитарная аранжировка песни "Беспечный ангел" (группа "Ария")
(1-й из 3 ч.)
26.1 Гитарная аранжировка песни "Беспечный ангел" (группа "Ария")
(2-й из 3 ч.)
26.1 Гитарная аранжировка песни "Беспечный ангел" (группа "Ария")
(3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки.
27.1 Транспонирование мелодии песни "Город золотой" (Б.
Гребенщиков) в удобную для себя тональность. (1-й из 3 ч.)
27.1 Транспонирование мелодии песни "Город золотой" (Б.
Гребенщиков) в удобную для себя тональность. (2-й из 3 ч.)
27.1 Транспонирование мелодии песни "Город золотой" (Б.
Гребенщиков) в удобную для себя тональность. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
28.1 Разбор по нотам и табулатурам песни "Nothing else matters"
(группа Metallica) (1-й из 3 ч.)

24

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

92 16.12.2020
93 17.12.2020
94 17.12.2020
95 22.12.2020
96 22.12.2020
97 23.12.2020
98 23.12.2020
99 24.12.2020
100 24.12.2020
101 12.01.2021
102 12.01.2021
103 13.01.2021
104 13.01.2021
105 14.01.2021
106 14.01.2021
107 19.01.2021
108 19.01.2021
109 20.01.2021
110 20.01.2021
111 21.01.2021
112 21.01.2021
113 26.01.2021
114 26.01.2021
115 27.01.2021
116 27.01.2021
117 28.01.2021
118 28.01.2021
119 02.02.2021
120 02.02.2021
121 03.02.2021
122 03.02.2021
123 04.02.2021

28.1 Разбор по нотам и табулатурам песни "Nothing else matters"
(группа Metallica) (2-й из 3 ч.)
28.1 Разбор по нотам и табулатурам песни "Nothing else matters"
(группа Metallica) (3-й из 3 ч.)
Отчетное мероприятие.
29.1 Отчетный концерт (1-й из 3 ч.)
29.1 Отчетный концерт (2-й из 3 ч.)
29.1 Отчетный концерт (3-й из 3 ч.)
Итоговое занятие.
30.1 Работа над ошибками и трудностями, опрос по пройденному
материалу. (1-й из 3 ч.)
30.1 Работа над ошибками и трудностями, опрос по пройденному
материалу. (2-й из 3 ч.)
30.1 Работа над ошибками и трудностями, опрос по пройденному
материалу. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
31.1 Разбор песен Ольги Арефьевой. (1-й из 3 ч.)
31.1 Разбор песен Ольги Арефьевой. (2-й из 3 ч.)
31.1 Разбор песен Ольги Арефьевой. (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
32.1 Концерт гитарных каверов (1-й из 3 ч.)
32.1 Концерт гитарных каверов (2-й из 3 ч.)
32.1 Концерт гитарных каверов (3-й из 3 ч.)
Основы эстрадного вокала
33.1 Двухголосие и трехголосие. (1-й из 3 ч.)
33.1 Двухголосие и трехголосие. (2-й из 3 ч.)
33.1 Двухголосие и трехголосие. (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
34.1 Пение аккордов в тональности мелодическим и гармоническим
способом. (1-й из 3 ч.)
34.1 Пение аккордов в тональности мелодическим и гармоническим
способом. (2-й из 3 ч.)
34.1 Пение аккордов в тональности мелодическим и гармоническим
способом. (3-й из 3 ч.)
Совершенствование исполнительского мастерства.
34.2 Обзор деятельности уральских культуртрегеров. (1-й из 3 ч.)
34.2 Обзор деятельности уральских культуртрегеров. (2-й из 3 ч.)
34.2 Обзор деятельности уральских культуртрегеров. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
35.1 Гитарная аранжировка песни по выбору обучающихся.
(1-й из 3 ч.)
35.1 Гитарная аранжировка песни по выбору обучающихся.
(2-й из 3 ч.)
35.1 Гитарная аранжировка песни по выбору обучающихся.
(3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
36.1 Тематический песенный марафон (1-й из 3 ч.)
36.1 Тематический песенный марафон (2-й из 3 ч.)
36.1 Тематический песенный марафон (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки.
37.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Кукушка" В. Цоя.
(1-й из 3 ч.)
37.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Кукушка" В. Цоя.
(2-й из 3 ч.)
37.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Кукушка" В. Цоя.
(3-й из 3 ч.)

25

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

124 04.02.2021
125 09.02.2021
126 09.02.2021
127 10.02.2021
128 10.02.2021
129 11.02.2021
130 11.02.2021
131 16.02.2021
132 16.02.2021
133 17.02.2021
134 17.02.2021
135 18.02.2021
136 18.02.2021
137 23.02.2021
138 23.02.2021
139 24.02.2021
140 24.02.2021
141 25.02.2021
142 25.02.2021
143 02.03.2021
144 02.03.2021
145 03.03.2021
146 03.03.2021
147 04.03.2021
148 04.03.2021
149 09.03.2021
150 09.03.2021
151 10.03.2021
152 10.03.2021
153 11.03.2021
154 11.03.2021

Основы эстрадного вокала.
38.1 Авторские распевки Ирины Долматовой (1-й из 3 ч.)
38.1 Авторские распевки Ирины Долматовой (2-й из 3 ч.)
38.1 Авторские распевки Ирины Долматовой (3-й из 3 ч.)
Совершенствование исполнительского мастерства.
38.2 Знакомьтесь, автор! Прослушивание и обсуждение песен
определенного автора. (1-й из 3 ч.)
38.2 Знакомьтесь, автор! Прослушивание и обсуждение песен
определенного автора. (2-й из 3 ч.)
38.2 Знакомьтесь, автор! Прослушивание и обсуждение песен
определенного автора. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
39.1 Разбор песен Максима Фадеева (1-й из 3 ч.)
39.1 Разбор песен Максима Фадеева (2-й из 3 ч.)
39.1 Разбор песен Максима Фадеева (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
40.1 Кавер-версии мировых хитов. (1-й из 3 ч.)
40.1 Кавер-версии мировых хитов. (2-й из 3 ч.)
40.1 Кавер-версии мировых хитов. (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки.
41.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Танцы на
стеклах" (Максим Фадеев) (1-й из 3 ч.)
41.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Танцы на
стеклах" (Максим Фадеев) (2-й из 3 ч.)
41.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Танцы на
стеклах" (Максим Фадеев) (3-й из 3 ч.)
42.1 Самостоятельный подбор аккордов к заданной мелодии.
(1-й из 3 ч.)
42.1 Самостоятельный подбор аккордов к заданной мелодии.
(2-й из 3 ч.)
42.1 Самостоятельный подбор аккордов к заданной мелодии.
(3-й из 3 ч.)
Основы эстрадного вокала.
43.1 Джазовые распевки. (1-й из 3 ч.)
43.1 Джазовые распевки. (2-й из 3 ч.)
43.1 Джазовые распевки. (3-й из 3 ч.)
Совершенствование исполнительского мастерства.
43.2 Семинар с докладами обучающихся по теме "Мои любимые
группы и исполнители" (1-й из 3 ч.)
43.2 Семинар с докладами обучающихся по теме "Мои любимые
группы и исполнители" (2-й из 3 ч.)
43.2 Семинар с докладами обучающихся по теме "Мои любимые
группы и исполнители" (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
44.1 Разбор песен по выбору обучающихся. Повторение репертуара.
(1-й из 3 ч.)
44.1 Разбор песен по выбору обучающихся. Повторение репертуара.
(2-й из 3 ч.)
44.1 Разбор песен по выбору обучающихся. Повторение репертуара.
(3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
45.1 Концерт по заявкам "Гитара по кругу" (1-й из 3 ч.)
45.1 Концерт по заявкам "Гитара по кругу" (2-й из 3 ч.)
45.1 Концерт по заявкам "Гитара по кругу" (3-й из 3 ч.)
Основы теории музыки.
46.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Выхода нет"

26

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

155 16.03.2021
156 16.03.2021
157 17.03.2021
158 17.03.2021
159 18.03.2021
160 18.03.2021
161 23.03.2021
162 23.03.2021
163
164
165
166
167
168
169

24.03.2021
24.03.2021
25.03.2021
25.03.2021
30.03.2021
30.03.2021
31.03.2021

170 31.03.2021
171 01.04.2021
172 01.04.2021
173 06.04.2021
174 06.04.2021
175 07.04.2021
176 07.04.2021
177 08.04.2021
178 08.04.2021
179 13.04.2021
180 13.04.2021
181 14.04.2021
182 14.04.2021
183 15.04.2021
184 15.04.2021
185 20.04.2021
186 20.04.2021

(группа "Сплин"). (1-й из 3 ч.)
46.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Выхода нет"
(группа "Сплин"). (2-й из 3 ч.)
46.1 Транспонирование мелодии и гармонии песни "Выхода нет"
(группа "Сплин"). (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
47.1 Работа над выразительным исполнением изученных песен.
(1-й из 3 ч.)
47.1 Работа над выразительным исполнением изученных песен.
(2-й из 3 ч.)
47.1 Работа над выразительным исполнением изученных песен.
(3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
48.1 "Любимые песни поем вместе" (1-й из 3 ч.)
48.1 "Любимые песни поем вместе" (2-й из 3 ч.)
48.1 "Любимые песни поем вместе" (3-й из 3 ч.)
Основы эстрадного вокала.
49.1 Четырехголосие. Пение септаккордов. (1-й из 3 ч.)
49.1 Четырехголосие. Пение септаккордов. (2-й из 3 ч.)
49.1 Четырехголосие. Пение септаккордов. (3-й из 3 ч.)
50.1 Джазовые распевки как темы для импровизирования. (1-й из 3 ч.)
50.1 Джазовые распевки как темы для импровизирования. (2-й из 3 ч.)
50.1 Джазовые распевки как темы для импровизирования. (3-й из 3 ч.)
51.1 Пение трезвучий с обращениями, септаккордов с обращениями
мелодическим и гармоническим способом. (1-й из 3 ч.)
51.1 Пение трезвучий с обращениями, септаккордов с обращениями
мелодическим и гармоническим способом. (2-й из 3 ч.)
51.1 Пение трезвучий с обращениями, септаккордов с обращениями
мелодическим и гармоническим способом. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
52.1 Гитарная аранжировка песни "Я свободен" (группа Ария)
(1-й из 3 ч.)
52.1 Гитарная аранжировка песни "Я свободен" (группа Ария)
(2-й из 3 ч.)
52.1 Гитарная аранжировка песни "Я свободен" (группа Ария)
(3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность.
53.1 Концерт песен на иностранных языках. (1-й из 3 ч.)
53.1 Концерт песен на иностранных языках. (2-й из 3 ч.)
53.1 Концерт песен на иностранных языках. (3-й из 3 ч.)
Совершенствование исполнительского мастерства.
53.2 Мастер-класс (1-й из 3 ч.)
53.2 Мастер-класс (2-й из 3 ч.)
53.2 Мастер-класс (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
54.1 Работа над выразительным исполнением изученных песен:
драматургия песни. (1-й из 3 ч.)
54.1 Работа над выразительным исполнением изученных песен:
драматургия песни. (2-й из 3 ч.)
54.1 Работа над выразительным исполнением изученных песен:
драматургия песни. (3-й из 3 ч.)
55.1 Обзорный разбор хитов западно-европейской музыки со второй
половины ХХ века до наших дней. (1-й из 3 ч.)
55.1 Обзорный разбор хитов западно-европейской музыки со второй
половины ХХ века до наших дней. (2-й из 3 ч.)
55.1 Обзорный разбор хитов западно-европейской музыки со второй

27

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216

половины ХХ века до наших дней. (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность
21.04.2021
56.1 Концерт для родителей и друзей. (1-й из 3 ч.)
21.04.2021
56.1 Концерт для родителей и друзей. (2-й из 3 ч.)
22.04.2021
56.1 Концерт для родителей и друзей. (3-й из 3 ч.)
Основы эстрадного вокала
22.04.2021
57.1 Распевки по выбору обучающихся. (1-й из 3 ч.)
27.04.2021
57.1 Распевки по выбору обучающихся. (2-й из 3 ч.)
27.04.2021
57.1 Распевки по выбору обучающихся. (3-й из 3 ч.)
Гитара. Музицирование.
28.04.2021
58.1 Разбор песен по выбору обучающихся. Работа над
выразительным исполнением репертуара. (1-й из 3 ч.)
28.04.2021
58.1 Разбор песен по выбору обучающихся. Работа над
выразительным исполнением репертуара. (2-й из 3 ч.)
29.04.2021
58.1 Разбор песен по выбору обучающихся. Работа над
выразительным исполнением репертуара. (3-й из 3 ч.)
Основы эстрадного вокала
29.04.2021
59.1 Поем акапелла! (1-й из 3 ч.)
04.05.2021
59.1 Поем акапелла! (2-й из 3 ч.)
04.05.2021
59.1 Поем акапелла! (3-й из 3 ч.)
Концертная деятельность
05.05.2021 60.1 Концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр. (1-й из 3 ч.)
05.05.2021 60.1 Концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр. (2-й из 3 ч.)
06.05.2021 60.1 Концерт-встреча с обучающимися других объединений, студий и
пр. (3-й из 3 ч.)
06.05.2021
61.1 Концерт-марафон на присвоение звания "Песенная
энциклопедия" (1-й из 3 ч.)
11.05.2021
61.1 Концерт-марафон на присвоение звания "Песенная
энциклопедия" (2-й из 3 ч.)
11.05.2021
61.1 Концерт-марафон на присвоение звания "Песенная
энциклопедия" (3-й из 3 ч.)
12.05.2021
62.1 Концерт "Редкие песни" (1-й из 3 ч.)
12.05.2021
62.1 Концерт "Редкие песни" (2-й из 3 ч.)
13.05.2021
62.1 Концерт "Редкие песни" (3-й из 3 ч.)
13.05.2021
63.1 Концерт авторских произведений обучающихся (1-й из 3 ч.)
18.05.2021
63.1 Концерт авторских произведений обучающихся (2-й из 3 ч.)
18.05.2021
63.1 Концерт авторских произведений обучающихся (3-й из 3 ч.)
Отчетное мероприятие
19.05.2021
64.1 Отчетный концерт (1-й из 3 ч.)
19.05.2021
64.1 Отчетный концерт (2-й из 3 ч.)
20.05.2021
64.1 Отчетный концерт (3-й из 3 ч.)
Итоговое занятие.
65.1
Работа
над
ошибками
и трудностями, опрос по пройденному
20.05.2021
материалу. (1-й из 3 ч.)
25.05.2021 65.1 Работа над ошибками и трудностями, опрос по пройденному
материалу. (2-й из 3 ч.)
65.1
Работа
над
ошибками
и трудностями, опрос по пройденному
25.05.2021
материалу. (3-й из 3 ч.)
Итого:

28

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
216

3.4 Информационно-методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной
программы
№

Раздел
программы

Формы
занятий

1.

Основы
Комбитеории му- нированзыки.
ные

Приёмы и методы Дидактический маорганизации обратериал
зовательного процесса
Практические,
Сборник таблиц и
объяснительнопамяток по основам
иллюстративные. сольфеджио.

2.

Гитара.
Музицирование.

Комбинированные, мастеркласс,
музыкальная
гостиная,
концерт.

Практические,
объяснительноиллюстративные.

3.

Основы
Комбиэстрадного нированвокала
ные, музыкальная гостиная,
концерт.

Практические,
объяснительноиллюстративные.

29

1. Перечень приемов игры правой
рукой, гитарных
штрихов и фактур
аккомпанемента.
2. Сборник аппликатурных сеток аккордов.
3. Сборник табулатур.
4. Сборник упражнений для начинающего гитариста.
5. Сборник пьес для
начинающего гитариста.
6. Записи аудио,
видео, формат CD,
MP3.
7. Записи выступлений, концертов,
конкурсов.
8. Сборники песен
разных лет (песенники).
1. Сборник упражнений для занятий
вокалом.
2. Сборник избранных авторских распевок.

Формы
подведения
итогов
1. Мелодический диктант
2. Гармонический диктант
3. Сольмизация.
4. Сольфеджирование.
1. Отчетный
концерт
2. Тематический
концерт
3. Концертвстреча

1. Отчетный
концерт
2. Тематический
концерт
3. Концертвстреча

Материально-техническое обеспечение
Материально-техническое обеспечение
1. Кабинетный рояль или фортепиано, синтезатор или электронное пианино.
1. Кабинетный рояль или фортепиано, синтезатор или электронное пианино, акустические или классические гитары в количестве не менее 2 шт.
2. Музыкальный центр, компьютер, доступ в интернет, принтер, ксерокс.
3. Звуковая аппаратура и микрофоны, микрофонные стойки
(не менее 2 шт.), микшерный пульт, звуковые колонки, комбоусилитель для гитары.
Раздел программы: Ос- 1. Кабинетный рояль или фортепиано, синтезатор или элекновы эстрадного вокала тронное пианино, акустические или классические гитары в количестве не менее 2 шт.
2. Музыкальный центр, компьютер, доступ в интернет, принтер, ксерокс.
3. Звуковая аппаратура и микрофоны, микрофонные стойки (не
менее 2 шт.), микшерный пульт, звуковые колонки, комбоусилитель для гитары.
Раздел программы: Основы теории музыки
Раздел программы: Гитара. Музицирование

Кадровое обеспечение реализации программы.
Реализацию дополнительной общеобразовательной программы «Авторская песня»
осуществляет

педагог

профессиональную

дополнительного

квалификацию,

образования,

подтвержденную

имеющий

документами,

соответствующую
оформленными

в

установленном порядке.
Социальное партнерство при реализации образовательной программы, взаимодействие
с семьей обучающихся
Родители обучающихся, руководители и обучающиеся других объединений, творческие
люди города и региона.

30

3.5 Учебно-методический комплекс дополнительной общеобразовательной программы
Вид
методического
продукта

Дидактические
материалы

Методические
рекомендации

Репертуарный
план

Наименование методического продукта
Количество
1. Сборник таблиц и памяток по основам сольфеджио.
2. Перечень приемов игры правой рукой, гитарных
штрихов и фактур аккомпанемента.
3. Сборник аппликатурных сеток аккордов.
4. Сборник табулатур.
1 экз
5. Сборник упражнений для начинающего гитариста.
6. Сборник пьес для начинающего гитариста.
7. Сборники песен разных лет (песенники).
8. Сборник упражнений для занятий вокалом.
9. Сборник избранных авторских распевок.
«Постановка рук и развитие техники правой и левой
руки»
«Особенности игры фактур гитарного аккомпанемента»
«Основы теории музыки»
1 экз.
«Постановка певческого дыхания»
«Развитие слуховой координации»
«Как научиться петь под собственный гитарный
аккомпанемент»
1.
А. Макаревич «Синяя птица»
2.
В. Цой «Звезда по имени Солнце»
3.
Вяч. Иванов «Простая песенка»
4.
О. Платонова «Белый ветер»
5.
И. Бобырев «Ручей»
6.
Е. Фролова «Чижик-птичка»
7.
В. Цой «Кукушка»
8.
С. Никитин «Крошка Вилли Винки»
9.
О. Митяев «Изгиб гитары желтой»
10.
Б. Окуджава «Грузинская песня»
11.
А. Мурадымова «На пороге белых вьюг»
12.
Е. Бушуева «Пасхальный барашек»
13.
Н. Кузнецова «Чудесная долина»
1 экз.
14.
З. Ященко «Белая гвардия»
15.
З. Ященко «Летят воздушные шары»
16.
З. Ященко «Питер»
17.
З. Ященко «С крыши город»
18.
В. Телицын «Ветер, унеси меня»
19.
А. Косарева «Город»
20.
А. Косарева «Диктофон»
21.
А. Мурадымова «Черно-белой полосой»
22.
Е. Болдырева «Будь со мной рядом»
23.
Е. Болдырева «Поверь»
24.
Е. Болдырева «Молодость»
25.
П. Фахрутдинов «Играй, не считая минуты»
26.
В. Вершинин «Учитель группы продленного дня»

31

Репертуарный
план

27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.

Н. Овчинникова «Вечер поет»
Е. Фролова «Белый воробей»
Е. Фролова «О, моя далекая»
Е. Фролова «Когда я устану петь»
Н. Якимов «Письмо генералу Z»
А. Деревягин «Август»
Д. Устинов «Август»
Beatles «Yesterday»
Bеatles «Help»
Гр. Ария «Беспечный ангел»
Гр. Ария «Я свободен»
А. Макаревич «Поворот»
Б. Окуджава «Арбат»
А. Береснев «Кадры усталых снов»
В. Вершинин «На одном языке»
О. Синицын «Земля под водой»
Земфира «До свидания»
Земфира «Город»
Земфира «Прости меня, моя любовь»
Земфира «Ждать»
Земфира «Знак бесконечность»
Земфира «Не отпускай»
В. Вотинцева «Изольда»
В. Вотинцева «Голос»

32

1 экз.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Литература для педагога
1.

Агабабов, В. О. Пьесы для шестиструнной гитары. Вып. 1 / В. О. Агабабов. – М.:

Композитор, 2016 – 150 с.
2.

Агафошин, П. Д. Школа игры на шестиструнной гитаре / П. Д. Агафошин. – М.:

Музыка, 2018 – 118 с.
3.

Александрова, М. И. Мелодии старого города / М. Александрова. – М.: Ступени

знаний, 2017 – 60 с.
4.

Александрова, М. Н. Народные мелодии и старинные русские романсы в обра-

ботке для классической гитары / М. Н. Александрова. – М.: Ступени знаний, 2015 – 112 с.
5.

Александрова, М. Н. Репертуар гитариста. Пьесы, обработки, этюды, ансамбли. 4-

е издание / М. Н. Александрова. – М.: Русское музыкальное товарищество, 2015 – 185.
6.

Иванова, В. М. Я учусь играть на гитаре / В. М. Иванова. – М., 2018. – 145 с.

7.

Карпов, Л. В. Техника игры на гитаре. Базовые средства формирования звука /

Л. В. Карпов. – СПб: СПбГУКИ, 2018, 175 с.
8.

Конен В. И. Третий пласт. Новые массовые жанры в музыке XX века. –

М.: Музыка, 2015. – 160 с.
Литература для обучающихся

1.

Кадцын Л.М. Массовое музыкальное искусство XX столетия. Эстрада, джаз,

барды и рок в их взаимосвязи: учебное пособие. – Екатеринбург, 2016. – 135 с.

2.

Саркитов Н.Д., Божко Ю.В. Рок-музыка: сущность, история, проблемы (краткий

очерк социальной истории отечественной рок-музыки). – М.: Знание, 2017. – 210 с.

3.

Троицкий А. Рок в Союзе: 60-е, 70-е, 80-е... -М.: Искусство, 2016. – 98 с.

Литература для родителей

1.

Житинский А.Н. Путешествие рок-дилетанта. СПб.: Флант, 2017. – 134 с.

2.

Петрова О. Умнова Т. Возрастная психология: Конспект лекций. – Ростов-на-

Дону: Феникс, 2015. – 173 с.

3.

Тубелъский А. Уклад школьной жизни – скрытое содержание образования»//

Вопросы образования. – 2017, № 7. – С.156-161.

4.

Фельдштейн Д. Д. Психология современного подростка. – М.: Педагогика

2017. – 219 с.

33

ПРИЛОЖЕНИЕ
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Победа» г. Челябинска»
(МБУДО «ЦРТДиЮ «Победа» г. Челябинска»)
Утверждаю:
Директор МБУДО «ЦРТДиЮ «Победа»
г. Челябинска»
____________ Л.А. Кучурина
Приказ №______/03 от ______.______.2019г

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
для проведения
входящей, промежуточной
и итоговой аттестации
Студия авторской песни «Глубина»

Контрольно-измерительные материалы составлены
педагогом дополнительного образования Оболикшта Еленой Сергеевной

2020/2021 учебный год

34

Спецификация
Входящий, промежуточный, итоговый контроль в объединении дополнительного
образования «Студия авторской песни «Глубина»,
2 года обучения.

1.
Назначение КИМ: оценить достижение обучающимися планируемых результатов предметных и метапредметных по дополнительной общеобразовательной программе «Авторская песня» в целях входящей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся 2 года
обучения.
2.

Используемые источники при составлении КИМ:
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авторская песня»
КИМы разработаны с учётом положения о том, что результатом освоения
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Авторская песня»
является сформированность планируемых результатов.
3.
Характеристика работы
Входящая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 2 года обучения содержит:
1.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 1 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности.
2.
Повторение репертуара отчетного концерта за 2 полугодие 1 года обучения
(практика).
Промежуточная контрольная работа по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 2 года обучения содержит:
1.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за первое полугодие 2 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности.
2.
Отчетный концерт за 1 полугодие 2 года обучения (практика).
Итоговая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 2 года обучения содержит:
1.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 2 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности.
2.
Отчетный концерт за 2 полугодие 2 года обучения (практика).
4.
Характеристика заданий
Задания содержат планируемые результаты, которые характеризуют требования
программы «Авторская песня», требования, которые относятся к содержанию обучения,
подлежащему обязательному изучению и последующему контролю за его усвоением каждым
обучающимся.
Входящая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 2 года обучения состоит из 2 частей:
1.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 1 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности: вопросы с 1 по 3 – минимальный,
вопросы с 4 по 6 – базовый, вопросы с 7 по 9 – повышенный. Все вопросы предполагают
краткий и точный ответ.
35

2.
Повторение репертуара отчетного концерта за 2 полугодие 1 года обучения
(практика). Исполнение репертуара оценивается по уровням: минимальный, базовый,
повышенный.
Промежуточная контрольная работа по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 2 года обучения содержит:
1.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за первое полугодие 2 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности: вопросы с 1 по 3 – минимальный,
вопросы с 4 по 6 – базовый, вопросы с 7 по 9 – повышенный. Все вопросы предполагают
краткий и точный ответ.
2.
Отчетный концерт за 1 полугодие 2 года обучения (практика). Исполнение репертуара оценивается по уровням: минимальный, базовый, повышенный.
Итоговая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 2 года обучения содержит:
1.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 2 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности: вопросы с 1 по 3 – минимальный,
вопросы с 4 по 6 – базовый, вопросы с 7 по 9 – повышенный. Все вопросы предполагают
краткий и точный ответ.
2.
Отчетный концерт за 2 полугодие 2 года обучения (практика). Исполнение репертуара оценивается по уровням: минимальный, базовый, повышенный.

36

Перечень элементов содержания с соответствующими уровнями сложности и количеством баллов, проверяемых на входящей,
промежуточной и итоговой аттестации представлен в таблице 1.
Таблица 1
Вид
аттестации

Тип заданий

Уровень
сложности

Количество
заданий

Максимальный
первичный балл

3

3 (1 балл за 1
задание)

16,6

3

6 (2 балла за 1
задание)

33,3

3

9 (3 балла за 1
задание)

50

9

18

100

1

2

16,6

1

4

33,3

1

6

50

№

Процент
максимального
первичного
балла для
каждой части

Теория

1.

Устный опрос:
1) Что такое интонирование применительно к Минимальный
пению?
2) Как в табулатуре обозначаются звуки?
3) Кто придумал распевки «губная трель» и «ррр»?
4) По положению какого пальца левой руки можно
определить позицию на гитаре?
5) Какой способ звукоизвлечения правой рукой
Базовый
чаще используется для игры быстрых пассажей?
6) Что мы не сможем определить по табулатурам?
7) В какой стране зародился стиль «кантри»?
Входящая 8) Сколько струн на укулеле?
Повышенный
9) Как называется электронное устройство (или
приложение) для настройки гитары?
Итого:
Практика
Повторение репертуара:
1. Исполнение музыкальных фрагментов по выбо- Минимальный
ру обучающегося с помощью педагога в составе
группы
2. Исполнение музыкальных фрагментов по выбору обучающегося без помощи педагога в составе
Базовый
группы
3. Самостоятельное (сольное) исполнение музыПовышенный
кальных фрагментов по выбору обучающегося.
37

Итого:
Теория
Устный опрос:
1. Что относится к видам музыкальной нотации?
2.Что обозначает аппликатурная сетка?
3. Сколько в одной целой четвертей?

2.

Промежуточн
ая
1.
2.
3.

3.

Итоговая

Минимальный

4. Что такое «баррэ»?
5.Какая длительность рисуется без штиля?
Базовый
6. Какова фактура перебора № 1?
7. Что такое сильная доля в музыке?
8. Что означает размер 6/8?
Повышенный
9. Что такое табулатура?
Итого:
Практика
Отчетный концерт:
Исполнение музыкальных фрагментов согласно Минимальный
программе отчетного концерта с помощью педагога в составе группы
Исполнение музыкальных фрагментов согласно
программе отчетного концерта без помощи педаБазовый
гога в составе группы
Самостоятельное (сольное) исполнение музыкальных фрагментов согласно программе отчет- Повышенный
ного концерта.
Итого:
Теория
Устный опрос:
1. Что такое транспонирование?
Минимальный
2. К чему относятся обозначения forte и piano?
3. Что обозначает выражение «акустический
кавер»?
4. Главная особенность жанра «бардовская
песня».
5. Какой способ звукоизвлечения правой рукой
Базовый
чаще используется для выделения мелодии?
6. Чем отличается классическая гитара от
38

3

12

100

3

3 (1 балл за 1
задание)

16,6

3

6 (2 балла за 1
задание)

33,3

3

9 (3 балла за 1
задание)

50

9

18

100

1

2

16,6

1

4

33,3

1

6

50

3

12

100

3

3 (1 балл за 1
задание)

16,6

3

6 (2 балла за 1
задание)

33,3

акустической?
7. В какой стране зародился стиль «фламенко»?
8. Что такое «бой» применительно к гитаре?
Повышенный
9. Что такое «расгеадо»?
Итого:
Практика
Отчетный концерт:
1. Исполнение музыкальных фрагментов согласно Минимальный
программе отчетного концерта с помощью педагога в составе группы
2. Исполнение музыкальных фрагментов согласно
программе отчетного концерта без помощи педаБазовый
гога в составе группы
3. Самостоятельное (сольное) исполнение музыкальных фрагментов согласно программе отчет- Повышенный
ного концерта.
Итого:

3

9 (3 балла за 1
задание)

50

9

18

100

1

2

16,6

1

4

33,3

1

6

50

3

12

100

Распределение заданий КИМ по уровню сложности для входящей, промежуточной и итоговой аттестации и суммирование баллов по
блокам «Теория» и «Практика».
Таблица 2.
Уровень сложности
заданий
Минимальный
Базовый
Повышенный
Итого:

Теория
(максимальный
первичный балл)

Практика
(максимальный
первичный балл)

3
6
9

2
4
6

39

Общий максимальный
первичный балл
5
10
15
30

Общий процент
максимального первичного
балла за всю работу, равный
30
16,6
33,3
50
100

5. Рекомендации по проведению
Теория: время работы: 45 минут. При подготовке к ответам на вопросы
дополнительные материалы не используются.
Практика: повторение репертуара (для входящей аттестации) – 45 минут. Отчетный
концерт (для промежуточной и итоговой аттестации) – 60-90 минут (в зависимости от
программы концерта).
6. Требования к уровню подготовки обучающихся.
К концу второго года обучения обучающийся должен
знать:
− особые штрихи правой и левой руки, −а
также виды фактур аккомпанемента,
−
где они используются;
− основные теоретические понятия:
−
интервалы, аккорды и их строение,
лад, тональность, устойчивые и
неустойчивые ступени лада.
−

уметь:
аккомпанировать на гитаре;
исполнять
песни
под
собственный
аккомпанемент с более сложными штрихами
анализировать
песни
с
простыми
гармоническими оборотами в музыкальных
терминах;
выступать на конкурсах, концертах и других
мероприятиях районного и городского уровней.

7. Элементы содержания, проверяемые на аттестации.
Таблица 3
Входящая аттестация
№

Элементы содержания,
проверяемые на аттестации

Раздел 1. Основы теории музыки
1.9 Виды нотации (нотный
1
стан, табулатуры, аппликатурные
сетки)
1.10 Понятие ритма, сильной и
2
слабой доли, длительности.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
2.1 Постановка рук, упражнения
3
для развития пальцев.
2.2 Виды
4 фактур аккомпанемента.
2.3 Разбор
5
песен.
Всего:

Задание из блока
«Теория»

Задание из блока
«Практика»

Вопросы № 1,2,6
Вопросы № 3,7
Задания № 1,2,3
Вопросы № 4,8,9
Вопрос № 5
Всего 9 вопросов
Всего 3 задания
12 заданий

40

Таблица 4.
Промежуточная аттестация
№
1
2
3
4
5

Элементы содержания,
проверяемые на аттестации
Раздел 1. Основы теории музыки
1.3 Понятие интервала, аккорда.
1.4 Принципы подбора музыки на
слух.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
2.4 Упражнения для развития
техники.
2.5 Виды фактур аккомпанемента.
Гитарные штрихи.
2.6 Разбор песен.
Всего:

Задание из блока
«Теория»

Задание из блока
«Практика»

Вопросы № 2, 8, 9
Вопросы № 1,3,5, 7
Задания № 1,2,3
Вопрос № 4, 6
Всего 9 вопросов
Всего 3 задания
12 заданий

Таблица 5.
Итоговая аттестация
№
1
2
3
4
5

Элементы содержания,
проверяемые на аттестации
Раздел 1. Основы теории музыки
1.5 Понятие интервала, аккорда.
1.6 Принципы подбора музыки на
слух.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
2.7 Упражнения для развития
техники.
2.8 Виды фактур аккомпанемента.
Гитарные штрихи.
2.9 Разбор песен.
Всего:

Задание из блока
«Теория»

Задание из блока
«Практика»

Вопросы № 1,
Вопрос № 3
Вопрос № 6

Задания № 1,2,3

Вопросы № 2, 4, 5, 7,
8, 9
Всего 9 вопросов
Всего 3 задания
12 заданий

41

Таблица 6.
Вид
аттеста
ции

Входящая

№
задания

Содержание верного ответа
и указания
Баллы
по оцениванию
Теория
Правильный ответ.
1
1.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть:
точное воспроизведение звуков по высоте.
Правильный ответ.
1
2.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: звуки в табулатуре обозначаются цифрой
Правильный ответ.
1
3.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: Сет Риггс
Правильный ответ.
2
4.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: по положению 1 пальца
Правильный ответ.
2
5.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: тирандо
Правильный ответ.
2
6.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: аппликатуру и ритм
Правильный ответ.
3
7.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: в США
Правильный ответ.
3
8.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: 4
Правильный ответ.
3
9.
Краткий и точный ответ.
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: тюнер
Максимальный балл по за18
даниям блока «Теория»:
Практика
Исполнение музыкальных
Правильное исполнение
2
фрагментов
1.
по выбору обучающегося с
Неверное исполнение
0
помощью педагога в составе группы.
Критерий
оценивания

42

2.

3.

Исполнение музыкальных
фрагментов
по выбору обучающегося
без помощи в составе группы.
Самостоятельное (сольное)
исполнение музыкальных
фрагментов по выбору
обучающегося.

Правильное исполнение

4

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

6

Неверное исполнение

0

Максимальный балл
по заданиям блока
«Практика»:
Общий максимальный
балл:

43

12
30

8. Шкала перевода баллов в оценку для входящей, промежуточной и итоговой
аттестации.
Таблица 6.

Уровни

Общий
максимальный
первичный балл

Диапазон
баллов

Оценка по
пятибалльной
шкале

5
10
15

1-5
6-10
11-15

3
4
5

Минимальный
Базовый
Повышенный

9. Ключи и критерии оценивания заданий.
Таблица 7.

Вид аттестации

Содержание верного
ответа
и указания
по оцениванию
Теория
Правильный ответ.
1.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть:
ноты, табулатуры.
№
задания

2.

Критерий
оценивания

Краткий и точный
ответ.

Правильный ответ.
Ответ неверный.
Ответ отсутствует.

Баллы

1
0
0

1
0
0

В правильном ответе должно быть: схема аккорда.

Промежуточная

Правильный ответ.
3.
Ответ неверный.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть: 4
Правильный ответ.
Краткий и точный
4.
Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть: прием, при котором
указательный палец левой руки зажимает несколько
либо все струны.
Краткий и точный
ответ.

5.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

В правильном ответе должно быть: целая.

44

1
0
0
2
0
0

2
0
0

6.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

2
0
0

В правильном ответе должно быть: 6 32123
7.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: акцент.
8.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: в каждом такте по 6 восьмых.
9.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0

0
В правильном ответе должно быть: схематичная запись мелодии
для гитары.
Максимальный балл
по заданиям блока
18
«Теория»:
Практика

1.

2.

3.

Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося с
помощью педагога
в составе группы.
Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося без
помощи в составе
группы.
Самостоятельное
(сольное)
исполнение
музыкальных
фрагментов по
45

Правильное исполнение

2

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

4

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

6

Неверное исполнение

выбору
обучающегося.

0
Максимальный балл
по заданиям блока
«Практика»:

12

Общий максимальный
балл:

30

Таблица 9.

Вид аттестации

Содержание верного
ответа
и указания
по оцениванию
Теория
Правильный ответ.
1.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть:
Перенос мелодии (гармонии) в другую тональность.
№
задания

2.

Критерий
оценивания

Краткий и точный
ответ.

Баллы

Правильный ответ.
Ответ неверный.
Ответ отсутствует.

1
0
0

1
0
0

В правильном ответе должно быть: к динамическим оттенкам.

Итоговая

Правильный ответ.
1
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: произведение исполняется на
акустических инструментах.
Правильный ответ.
2
Краткий и точный
4.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: пение под
собственный аккомпанемент классической либо
акустической гитары.
3.

Краткий и точный
ответ.

5.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

2
0
0

В правильном ответе должно быть: апояндо.
6.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

В правильном ответе должно быть: у классической гитары
нейлоновые струны, а у акустической – металлические.

46

2
0
0

7.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: Испания.
8.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: ударный штрих правой руки.
9.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: штрих правой руки, когда
пальцы поочередно проходят по струнам.
Максимальный балл
по заданиям блока
18
«Теория»:
Практика

1.

2.

3.

Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося с
помощью педагога
в составе группы.
Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося без
помощи в составе
группы.
Самостоятельное
(сольное)
исполнение
музыкальных
фрагментов по
выбору
обучающегося.

47

Правильное исполнение

2

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

4

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

6

Неверное исполнение

0

Максимальный балл
по заданиям блока
«Практика»:

12

Общий максимальный
балл:

30

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Победа» г. Челябинска»
(МБУДО «ЦРТДиЮ «Победа» г. Челябинска»)
Утверждаю:
Директор МБУДО «ЦРТДиЮ «Победа»
г. Челябинска»
____________ Л.А. Кучурина
Приказ №______/03 от ______.______.2019г

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

48

для проведения входящей, промежуточной и итоговой аттестации
Студия авторской песни «Глубина»

Контрольно-измерительные материалы составлены
педагогом дополнительного образования Оболикшта Еленой Сергеевной

2020/2021 учебный год

49

Спецификация
Входящий, промежуточный, итоговый контроль в объединении дополнительного
образования «Студия авторской песни «Глубина»,
групп 31, 32 – 3 года обучения.
1. Назначение КИМ: - оценить достижение обучающимися планируемых результатов
предметных и метапредметных по дополнительной общеобразовательной программе «Авторская песня» в целях входящей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся 3 года
обучения, групп 31, 32
2. Используемые источники при составлении КИМ:
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авторская
песня»
КИМы разработаны с учётом положения о том, что результатом освоения
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Авторская песня»
является сформированность планируемых результатов.
3. Характеристика работы
Входящая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 3 года обучения содержит:
3.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 2 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности.
4.
Повторение репертуара отчетного концерта за 2 полугодие 2 года обучения
(практика).
Промежуточная контрольная работа по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 3 года обучения содержит:
3.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за первое полугодие 3 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности.
4.
Отчетный концерт за 2 полугодие 3 года обучения (практика).
Итоговая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 3 года обучения содержит:
3.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 3 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности.
4.
Отчетный концерт за 2 полугодие 3 года обучения (практика).
5.
Характеристика заданий
Задания содержат планируемые результаты, которые характеризуют требования
программы «Авторская песня», требования, которые относятся к содержанию обучения,
подлежащему обязательному изучению и последующему контролю за его усвоением каждым
обучающимся.
Входящая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 3 года обучения состоит из 2 частей:
3.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 2 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности: вопросы с 1 по 3 – минимальный,

50

вопросы с 4 по 6 – базовый, вопросы с 7 по 9 – повышенный. Все вопросы предполагают
краткий и точный ответ.
4.
Повторение репертуара отчетного концерта за 2 полугодие 2 года обучения
(практика). Исполнение репертуара оценивается по уровням: минимальный, базовый,
повышенный.
Промежуточная контрольная работа по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 3 года обучения содержит:
3.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за первое полугодие 3 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности: вопросы с 1 по 3 – минимальный,
вопросы с 4 по 6 – базовый, вопросы с 7 по 9 – повышенный. Все вопросы предполагают
краткий и точный ответ.
4.
Отчетный концерт за 1 полугодие 3 года обучения (практика). Исполнение репертуара оценивается по уровням: минимальный, базовый, повышенный.
Итоговая
контрольная
работа
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Авторская песня» для 3 года обучения содержит:
3.
Устный опрос (индивидуально) по следующим разделам программы (теория):
«Основы теории музыки» и «Гитара. Музицирование» за второе полугодие 3 года обучения и
включает 9 вопросов, различающиеся уровнем сложности: вопросы с 1 по 3 – минимальный,
вопросы с 4 по 6 – базовый, вопросы с 7 по 9 – повышенный. Все вопросы предполагают
краткий и точный ответ.
4.
Отчетный концерт за 2 полугодие 3 года обучения (практика). Исполнение
репертуара оценивается по уровням: минимальный, базовый, повышенный.

51

Перечень элементов содержания с соответствующими уровнями сложности и количеством баллов, проверяемых на входящей,
промежуточной и итоговой аттестации представлен в таблице 1.
Таблица 1
Вид аттестации

Тип заданий

Уровень
сложности

Количество
заданий

Минимальный

3

3 (1 балл за 1
задание)

16,6

Базовый

3

6 (2 балла за 1
задание)

33,3

Повышенный

3

9 (3 балла за 1
задание)

50

9

18

100

1

2

16,6

№

Максимальный
первичный
балл

Процент
максимального
первичного
балла для
каждой части

Теория

1.

Входящая

Устный опрос:
1. Что такое транспонирование?
2. К чему относятся обозначения forte
и piano?
3.
Что
обозначает
выражение
«акустический кавер»?
4.
Главная
особенность
жанра
«бардовская песня».
5. Какой способ звукоизвлечения
правой рукой чаще используется для
выделения мелодии?
6. Чем отличается классическая гитара
от акустической?
7. В какой стране зародился стиль
«фламенко»?
8. Что такое «бой» применительно к
гитаре?
9. Что такое «расгеадо»?
Итого:
Практика
Повторение репертуара:
4. Исполнение музыкальных фрагментов
по выбору обучающегося с помощью
педагога в составе группы

Минимальный

52

2.

5. Исполнение музыкальных фрагментов
по выбору обучающегося без помощи
педагога в составе группы
6. Самостоятельное (сольное) исполнение музыкальных фрагментов по выбору обучающегося.
Итого:
Теория
Устный опрос:
1.Что означает строчная буква «m»
рядом
с
заглавной
буквой,
обозначающей аккорд, например Am?
2. Что такое интервал?
3. Что такое глиссандо?
4. Что такое тональность?
5. Что такое стаккато?
6. Какая программа наиболее известна,
как нотный редактор для гитаристов?
7. Где находится сильная доля в такте?
8. Что означает выражение «аккорды в
открытой позиции»?
Промежуточная 9. Что такое мензура?
Итого:
Практика
Отчетный концерт:
4. Исполнение музыкальных фрагментов
согласно программе отчетного концерта с помощью педагога в составе группы
5. Исполнение музыкальных фрагментов
согласно программе отчетного концерта без помощи педагога в составе
группы
6. Самостоятельное (сольное) исполнение музыкальных фрагментов согласно
программе отчетного концерта.

Базовый

1

4

33,3

Повышенный

1

6

50

3

12

100

Минимальный

3

3 (1 балл за 1
задание)

16,6

Базовый

3

6 (2 балла за 1
задание)

33,3

Повышенный

3

9 (3 балла за 1
задание)

50

9

18

100

Минимальный

1

2

16,6

Базовый

1

4

33,3

Повышенный

1

6

50

53

Итого:
Теория

3.

Итоговая

Устный опрос:
1. Что принято называть способом
изложения аккорда?
2. Назовите тональности с тремя
диезами в ключе.
3. Самый известный испанский
гитарист, исполняющий музыку в
стиле «фламенко».
4. Сколько знаков в тональности домажор?
5.
Назовите
параллельную
тональность к тональности «миминор».
6. Что означает «играть в позиции»?
7.
Функция
ритм-гитары
в
ансамбле/группе.
8. Другое название «перебора».
9. Как определить параллельную
тональность к заданной?
Итого:
Практика
Отчетный концерт:
4. Исполнение музыкальных фрагментов
согласно программе отчетного концерта с помощью педагога в составе группы
5. Исполнение музыкальных фрагментов
согласно программе отчетного концерта без помощи педагога в составе
группы
6. Самостоятельное (сольное) исполнение музыкальных фрагментов согласно
программе отчетного концерта.
Итого:

3

12

100

Минимальный

3

3 (1 балл за 1
задание)

16,6

Базовый

3

6 (2 балла за 1
задание)

33,3

Повышенный

3

9 (3 балла за 1
задание)

50

9

18

100

Минимальный

1

2

16,6

Базовый

1

4

33,3

Повышенный

1

6

50

3

12

100

54

Распределение заданий КИМ по уровню сложности для входящей, промежуточной и итоговой аттестации и суммирование баллов по
блокам «Теория» и «Практика».
Таблица 2.
Уровень сложности
заданий
Минимальный
Базовый
Повышенный
Итого:

Теория
(максимальный
первичный
балл)
3
6
9

Практика
(максимальный
первичный балл)

Общий максимальный
первичный балл

2
4
6

5
10
15
30

55

Общий процент
максимального
первичного балла за
всю работу, равный 30
16,6
33,3
50
100

5. Рекомендации по проведению
Теория: время работы: 45 минут. При подготовке к ответам на вопросы
дополнительные материалы не используются.
Практика: повторение репертуара (для входящей аттестации) – 45 минут.
Отчетный концерт (для промежуточной и итоговой аттестации) – 60-90 минут (в
зависимости от программы концерта).
6. Требования к уровню подготовки обучающихся.
К концу третьего года обучения обучающийся должен
знать:
− около 60 песен в различных музыкальных−
стилях;
− структуру гитарного аккомпанемента;
−
− некоторые аспекты теории музыки.
−
−
−

уметь:
артистично и выразительно исполнять
разностилевые песни;
владеть навыками многоголосного пения и
игры разных партий в ансамбле;
выступать сольно;
подбирать песни на слух;
свободно ориентироваться в современном
музыкально-поэтическом материале,
составлять программы своих собственных
выступлений

7. Элементы содержания, проверяемые на аттестации.
Таблица 3
Входящая аттестация
Элементы содержания,
проверяемые на аттестации
Раздел 1. Основы теории
музыки
1.11 Понятие интервала,
1
аккорда.
1.12 Принципы подбора
2
музыки на слух.
Раздел 2. Гитара.
Музицирование.
Упражнения для развития
3
техники.
4.2 Виды фактур аккомпанемента.
4
Гитарные штрихи.
4.3
Разбор песен.
5
№

Задание из блока
«Теория»
Вопросы № 1,
Вопрос № 3

Задания № 1,2,3
Вопрос № 6
Вопросы № 2, 4,
5, 7, 8, 9
Всего
9 вопросов

Всего:

Задание из блока
«Практика»

Всего 3 задания
12 заданий

56

Таблица 4.
Промежуточная аттестация
№

Элементы содержания,
проверяемые на аттестации

Раздел 1. Основы теории музыки
1 1.3 Понятие лада и тональности.
1.4 Транспонирование мелодии и
2
гармонии.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
2.2
Разбор произведений по
3
нотам и табулатурам.
4 2.4 Гитарная аранжировка.
5 2.5 Разбор песен.

Задание из блока
«Теория»

Задание из блока
«Практика»

Вопросы № 2, 8, 9
Вопросы № 1,3,5, 7
Задания № 1,2,3
Вопрос № 4, 6
Всего 9 вопросов
Всего 3 задания
12 заданий

Всего:
Таблица 5.
Итоговая аттестация
№

Элементы содержания,
проверяемые на аттестации

Раздел 1. Основы теории музыки
1 1.5 Понятие лада и тональности.
1.6 Транспонирование мелодии и
2
гармонии.
Раздел 2. Гитара. Музицирование.
2.3
Разбор произведений по
3
нотам и табулатурам.
2.6 Гитарная аранжировка.
4

Задание из блока
«Теория»

Задание из блока
«Практика»

Вопросы № 1,
Вопрос № 3
Задания № 1,2,3

Вопрос № 6
Вопросы № 2, 4, 5, 7,
8, 9

5 2.7 Разбор песен.
Всего 9 вопросов
Всего 3 задания
12 заданий

Всего:

8. Шкала перевода баллов в оценку для входящей, промежуточной и итоговой
аттестации.
Таблица 6.
Уровни
Минимальный
Базовый
Повышенный

Общий
максимальный
первичный балл
5
10
15

9. Ключи и критерии оценивания заданий.
Таблица 7.
57

Диапазон
баллов
1-5
6-10
11-15

Оценка по
пятибалльной
шкале
3
4
5

Вид аттестации

Содержание верного
ответа
и указания
по оцениванию
Теория
Правильный ответ.
1.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть:
Перенос мелодии (гармонии) в другую тональность.
№
задания

2.

Критерий
оценивания

Краткий и точный
ответ.

Баллы

Правильный ответ.
Ответ неверный.
Ответ отсутствует.

1
0
0

1
0
0

В правильном ответе должно быть: к динамическим оттенкам.

Входящая

Правильный ответ.
1
Ответ неверный.
0
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: произведение исполняется на
акустических инструментах.
Правильный ответ.
2
Краткий и точный
4.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: пение под
собственный аккомпанемент классической либо
акустической гитары.
3.

Краткий и точный
ответ.

5.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

2
0
0

В правильном ответе должно быть: апояндо.
6.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

В правильном ответе должно быть: у классической гитары
нейлоновые струны, а у акустической – металлические.
Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
7.
ответ.
Ответ отсутствует.

2
0
0

3
0
0

В правильном ответе должно быть: Испания.
8.

Краткий и точный Правильный ответ.
ответ.
Ответ неверный.
58

3
0

Ответ отсутствует.

0

В правильном ответе должно быть: ударный штрих правой руки.
9.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: штрих правой руки, когда
пальцы поочередно проходят по струнам.
Максимальный балл
по заданиям блока
18
«Теория»:
Практика

1.

2.

3.

Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося с
помощью педагога
в составе группы.
Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося без
помощи в составе
группы.
Самостоятельное
(сольное)
исполнение
музыкальных
фрагментов по
выбору
обучающегося.

59

Правильное исполнение

2

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

4

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

6

Неверное исполнение

0

Максимальный балл
по заданиям блока
«Практика»:

12

Общий максимальный
балл:

30

Таблица 8.

Вид аттестации

Содержание верного
№
Критерий
ответа
задания
оценивания
и указания
по оцениванию
Теория
Правильный ответ.
1.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть:
минор.

1
0
0

Правильный ответ.
Ответ неверный.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть: расстояние между двумя
звуками.

1
0
0

Правильный ответ.
3.
Ответ неверный.
Ответ отсутствует.
В правильном ответе должно быть: скольжение
Правильный ответ.
Краткий и точный
4.
Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

1
0
0

2.

Краткий и точный
ответ.

Краткий и точный
ответ.

Промежуточная

Баллы

2
0
0

В правильном ответе должно быть: высота лада.

5.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

2
0
0

В правильном ответе должно быть: отрывистое исполнение звуков.
6.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

2
0
0

В правильном ответе должно быть: Guitar Pro
7.

Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: в начале такта.
8.

Краткий и точный Правильный ответ.
60

3

ответ.

Ответ неверный.

0

Ответ отсутствует.

0

В правильном ответе должно быть: в этих аккордах звучат
открытые струны.
Правильный ответ.
Краткий и точный Ответ неверный.
9.
ответ.
Ответ отсутствует.

3
0
0

В правильном ответе должно быть: длина рабочей части грифа.
Максимальный балл
по заданиям блока
18
«Теория»:
Практика

1.

2.

3.

Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося с
помощью педагога
в составе группы.
Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося без
помощи в составе
группы.
Самостоятельное
(сольное)
исполнение
музыкальных
фрагментов по
выбору
обучающегося.

61

Правильное исполнение

2

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

4

Неверное исполнение

0

Правильное исполнение

6

Неверное исполнение

0

Максимальный балл
по заданиям блока
«Практика»:

12

Общий максимальный
балл:

30

Таблица 9.

Вид аттестации

Итоговая

Содержание верного
№
Критерий
ответа
Баллы
задания
оценивания
и указания
по оцениванию
Теория
Правильный ответ.
1
1.
Краткий и точный Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: фактуру.
Правильный ответ.
1
Краткий и точный
2.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: ля мажор, фа-диез минор.
Правильный ответ.
1
Краткий и точный
3.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: Пако де Лусия.
Правильный ответ.
2
Краткий и точный
4.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: нет знаков.
Правильный ответ.
2
Краткий и точный
5.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: соль мажор.
Правильный ответ.
2
Краткий и точный
6.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: на всех струнах будет
одинаковая аппликатура.
Правильный ответ.
3
Краткий и точный
7.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: играть гармонию.
Правильный ответ.
3
Краткий и точный
8.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: арпеджио.
Правильный ответ.
3
Краткий и точный
9.
Ответ неверный.
0
ответ.
Ответ отсутствует.
0
В правильном ответе должно быть: если для мажора, то нужно
отсчитать малую терцию вниз, если для минора, то малую
терцию вверх.
Максимальный балл
по заданиям блока
18
«Теория»:
Практика
62

1.

2.

3.

Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося с
помощью педагога
в составе группы.
Исполнение
музыкальных
фрагментов
по выбору
обучающегося без
помощи в составе
группы.
Самостоятельное
(сольное)
исполнение
музыкальных
фрагментов по
выбору
обучающегося.

Правильное
исполнение

2

Неверное исполнение

0

Правильное
исполнение

4

Неверное исполнение

0

Правильное
исполнение

6

Неверное исполнение

0

Максимальный балл
по заданиям блока
«Практика»:
Общий
максимальный балл:

63

12
30